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新庄小学语言文字工作规范化达标建设自评报告
【编辑日期:2018/10/16】  【作者:新庄小学  】  【阅读次数:次】  【 关 闭 】
 

新庄小学创办于19849月。原属增城市新塘镇(永和镇),原校址位于新庄村横坑社的旁边,由于经济发展的需要,19979月正式迁至现在的校址,新校区占地20212平方米,建筑面积4091平方米, 20058月,随着区域的调整学校划归萝岗区,更名为万博manbetx下载苹果,现2015年又因区域的调整更名为黄埔区新庄小学。学校现有15个教学班,学生660人,教师38人,其中小学高级教师26人,专任教师学历达标率100。我校是一所典型的城市化进程中的学校,近几年,外来务工人员子弟学生占全校学生总人数的70以上。

学校秉承“给孩子最美好的童年,给人生最坚实的起步!”的办学理念,全力打造“家园文化”品牌特色,营造快乐温馨大家庭学校。学校坚持不断深化课堂教学改革,优化课堂教学,实施探索“生本愉悦”课堂教学模式,在课堂教学中体现愉悦、尊重、信任、平等、宽容五个维度;组织开展学生喜爱的兴趣社团、特色德育活动,为学生主动参与、乐于探究、勤于动手提供广阔的空间,丰富学生生活,激发学生潜能。

学校注重师资队伍建设,通过“校际交流”“师徒结对”“名师指导”等,组织教师参加一系列校本教研活动,举办教师各种专项培训,锻炼提升教师专业素养,打造乐于奉献的精神,提升教师的幸福感,培养了一支阳光健康、学习型的教师队伍。

学校致力于“家园文化”的探索、研究,通过“融合教育”将“家”的概念根植每位“新庄人”心中,共同追求营建快乐的大家庭学校。

近年来,学生综合素质不断提高,教育教学成绩稳步提升,德育工作形成鲜明特色,办学成果赢得了家长的信任和社会广泛赞誉。学校先后荣获 “广州市学校民主管理工作星级单位(三星)”、“广州市巾帼文明岗”、“广州市优秀家长学校”、“广州市德育示范学校”、“广州市绿色学校” 、 “广州市教育系统关心下一代工作先进单位”、 “广州市幸福团队”、“广州市少先队红旗大队”、“广州市校园先进小记者站”、“广州市第二届中小学德育创新三等奖”、 “全国优秀家长学校实验基地”、“萝岗区德育示范学校”、“萝岗区综治维稳先进单位”、“萝岗区交通安全文明示范学校”、“萝岗区仪仗队花样操比赛特等奖”、“萝岗区教育文化体育系统先进基层党组织”等荣誉称号。

 学校是普及普通话的基础阵地,我校非常重视语言文字规范工作。学校领导多次强调,用规范字、说普通话,是素质教育的重要内容,一定要贯彻落实到日常教学工作中去。平时,注重在自然环境、人文环境和社会环境中挖掘语言学习的活教材,让学生感受语言文字的独特魅力,领略中华民族的灿烂文化。同时,我校还认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话的方针、政策,建立健全工作机构、完善工作制度,加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作力度,注重实效,积极营造良好的语言环境,引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言,并认真组织各项活动,使之落实到位,进一步激发师生学习和使用普通话的积极性。近几年,我校语言文字工作取得了一定的成绩,现将工作情况汇报如下:

一、加强领导,落实责任

(一)学校成立了语言文字规范化领导小组

 组  长:赵梅珍校长 

 副组长:叶运强

 成  员:钟丽湘 、邱若萍

语言文字规范化工作小组

 组  长: 郑笑玲

 副组长:罗秀霞、姚婉莉、钟秀贤

 成  员:全体教师 

学校领导有较高的语言文字政策水平,熟悉国家语言文字方针政策,对语言文字工作形成共识,带头说普通话,写规范字。在全校语言文字规范化方面发挥着示范和引领作用。

(二) 学校领导班子成员每学期召开会议,把创建语言文字规范化学校的工作同提升学校文化内涵相结合,制定了具体的实施方案,并多次召开全校师生大会进行宣传动员。

(三)学校明确了语言文字规范化工作的责任与分工。校长办公室主要负责组织教师学习有关语言文字的政策、法律、法规;教导处负责教师日常课堂教学和语言文字管理工作,教研组负责组织与语言文字相关的研究,总务处负责校园所有标志牌、指示牌的用字工作;德育处负责学生语言文字规范标准的学习,并组织学生开展各项活动,营造良好的语言文字校园氛围。

二、制度健全,措施得力

(一)学校构建了经纬交织的立体化语言文字管理网络。经线为:学校语言文字工作领导小组——教导处——教研组长——班主任——学生,这是推动语言文字规范化工作的主体;纬线为:语文科组教师——其他教研组教师——各备课组教师——学生;这是推动语言文字规范化工作的保证;连接经纬两线的为:党支部——一少先队大队部——少先队员一线,是推动语言文字规范化工作的主力;三线交错,自上而下,层层把关,保证了语言文字规范化工作落实到位。

(二)学校将语言文字规范化要求纳入校园文化建设的内容,建立健全了普通话推广和规范用字制度,确保了普通话在校园的推广使用和校园规范用字。学校将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务考核内容,也作为评优评先等的基本内容和条件积极落实。学校对教师使用的教参、教辅资料、学生使用的教材、试卷等均严格把关,不符合语言文字规范化要求的一律不订。

三、立足常规,强化管理

学校坚持 “三纳入一渗透”原则,促进了全校师生员工规范用语用字习惯的养成。主要做法有:

(一)将语言文字规范化教育渗透到学校德育管理中。学校明确要求学生在校园和公共场所讲普通话、写规范字,将“在公共场合自觉讲普通话,写规范字”纳入学生行为规范的基本要求。目前,全校学生都能说比较标准的普通话,能正确书写汉字,笔顺规范,并能正确熟练地使用汉语拼音,普通话已经真正成为了我们的校园语言。

(二)把语言文字规范化工作纳入到师资管理和校本培训中。学校明确要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话,在板书、批改作业、学生评价手册中写规范字,学校将听课、评课等教研活动中用语用字规范作为考察指标之一,实行教师持普通话等级证书上岗制度。学校重视对老师运用语言文字能力的培训,语言艺术培训和书法技能培训是我校教师校本培训的基本课程,有培训的目标、方案、专门的培训教材和专业的培训教师,保证了培训的有效性。

(三)把语言文字规范化工作纳入教学管理中。一方面我们要求教师在教育教学活动中,必须做到用语用字规范;另一方面,我们也将普及普通话和语言文字规范化纳入培养目标和教学要求中,要求全校教师特别是语文教师在教学过程中,要注重对学生进行普通话口语表达能力、汉字书写能力和汉语拼音应用能力的培养训练。语数英三科对老师批改学生作业有明确要求,学校每学期组织3次对教师批改作业情况的检查,并把检查情况作为考评依据,以此促进教师用语用字规范化。学校还充分发挥骨干教师和优秀教师传帮带作用,开展师徒结对子活动,让一大批年轻教师迅速成长起来。同时通过邀请教研员听课等举措,帮助了教师提高教育教学水平与语言综合素养。另外,学校组织教师开展语艺展演、书法比赛、经典诵读活动,培养了教师的口语交际能力和普通话表达水平,促进了教师教学水平的提高。

(四)把语言文字规范化工作纳入学校日常管理和校园环境建设,营造良好的语言文字环境。学校在坚持普通话为教师职业语言的同时,也对保安后勤人员提出讲普通话,写规范字的要求,由此,在校园中形成人人讲普通话的氛围。在校园内开辟了语言文字专栏,学校宣传屏成为学校对外宣传和推行语言文字规范化的窗口。校园的长廊、楼道的宣传橱窗、教室内外的宣传板报,都成为推广普通话,展示规范字的阵地。不仅如此,学校还坚持校园用字审核把关制度,凡是学校下发的各类通知和制作的标语标牌都必须通过学校语言文字工作领导小组审核把关。

(五)发挥语文课的主渠道作用,其他学科齐抓共管,加强对学生语言文字应用能力的培养。语文课是语言文字教育工作的主阵地,承担着听说读写的任务,发挥着主渠道作用,是学生说普通话、写规范字的平台。学校语文组根据学生的实际情况,分年级制定语言文字能力的培养目标、培训计划。主要做法有:一是常规诵读活动及说话训练。说话训练主要有绕口令、古诗词欣赏、讲故事、美文诵读等训练形式。二是开展各类竞赛活动。学校定期举行汉语拼音比赛、书法比赛、错别字纠错竞赛、语文能力竞赛、征文比赛等活动,推动语言文字规范化工作。三是开设写字课。每天下午2:00——215分是各班级书法指导课,培养学生“八正”书写习惯——正身、正字、正心、正察、正意、正临、正念、正校。老师规范学生的写字姿势,写字质量和用字规范,养成良好的写字习惯。

除语文学科外,其他各学科齐抓共促,强化良好语言行为习惯的养成。语言是思维和信息传递的工具,因此它必然是众多学科共同关心的研究对象,我校各学科的教学都把学生的口头语言表达纳入到学科课堂教学的研究之中。

例如数学科,要求学生能用非常简明的方式,有顺序有条理、精确表达和交流数学思想、数学问题并组织学生开展写数学故事,记数学日记等活动;英语课,教师利用生动活泼的教学形式让学生掌握基本的日常用语及单词,学生学得有滋有味;科学学科要求学生汇报观察结果时做到准确、客观的表述;美术学科强调学生用准确的美术术语评价和鉴赏作品;体育学科开展了学生行为规范游戏操编演活动;信息技术学科规范了课堂作品的评价。

(六)积极参加语言实践活动。为培养学生的普通话能力,给学生提供广阔的实践天地,学校以每年的“推普周”活动为契机,开展了形式多样、内容丰富的活动。在推普周活动中,全校学生制作推普宣传卡,在读书节活动中,组织学生进行了“唱经典” 比赛,极大地提高了全校学生的语言规范意识和推普参与意识。同时,学校还开设了“我是朗读者”、“故事大王”、“读好书征文”、“续编故事”等竞赛活动,培养了学生的语言表达能力,增长了知识,开阔了视野,发展了智力,锻炼了能力。

 (七)开展各项活动,培养学生的综合能力。

1. 加强课外活动的管理,全面推进素质教育。课外活动是丰富学生的课余生活,陶冶学生的情操手段之一。我校重视加强课外活动管理,组建好各学科社团,扩大学生的参与面,配合好学校特色建设,安排好每一节课外活动课。开设的社团有电脑制作、经典美文诵读、手工坊、书法、戏剧、合唱、创意绘画、篮球等十多个社团。各社团参加市、区级组织的各项比赛均获得优异的成绩。

2.为了培养学生的语言表达能力,让孩子们更亲近书本,享受阅读,快乐成长,培养从小好读书、读好书的习惯。 学校特邀请小酷哥哥安鹏辉老师(中国语言文学研究会会员、童话作家、儿童阅读推广人,北京师范大学中国儿童阅读提升计划专家组成员 )进校园用单口相声的独特方式为孩子们讲故事。小酷哥哥生动的语言、丰富的表情、精彩的互动、妙趣横生的故事情节深深地吸引着孩子们。孩子们在故事中懂得了腹有诗书气自华,不动笔墨不读书的道理,同时还了解了为什么423日是世界读书日”……孩子们在轻松、快乐的氛围中,感受到了阅读的乐趣和故事的魅力。

     3.语文科组开展“阅读开启心智  书香浸润校园”读书节活动。读书节活动内容包括有:写家书、写读书征文、我是朗读者、诗配画、汉字听写大赛、童话故事续编大赛、读书交流会、讲故事比赛、教师读书推荐活动、经典咏流传、评选阅读之星和书香家庭。此次读书活动的内容丰富,通过活动,培养了学生读书的兴趣,丰富了学生的知识,扩大了他们的知识面,培养了他们的语文素养。

    4. 2018912日上午,黄埔区穗东街新时代文明实践所揭牌暨首场活动举行。新庄小学朗诵队应区文明办的邀请,作为此次活动“诵经典”的唯一一支代表队伍参加会议,师生倍感光荣。活动中,孩子们诵读了《我的家园我的梦》,他们以精彩的表演赢得了观众的阵阵掌声。一分耕耘一分收获,从接到任务到表演不到一周的时间,师生们加班加点训练,得以在本次活动中大放异彩。通过本次活动,新庄小学的师生走进了社区,更加深入地理解了社会主义核心价值观,并懂得在学习生活中践之行之。

(七)学校推普工作取得的成效

学校十分注重推普工作的实效性、社会性,把推普工作从课内向课外、校内外延伸。学生在家当好推普员,和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起学讲普通话,进一步促进了语言文字的规范化、标准化、社会化。

由于学校认真贯彻落实上级有关语言文字工作的文件精神,领导重视、措施得力、活动多样,我校语言文字工作取得了较为显著的成效。校园里讲普通话已蔚然成风,无论课堂上,办公室,还是操场上,说普通话成了师生的自觉行动。

四、今后工作打算

1)将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合。

2)将语言文字工作进一步向社会辐射,由学校延伸到家庭、社区,并与创建学习型家庭结合起来。

3)着力开发具有人文内涵的校本课程,在开展课题教学改革、推进拓展型课程的进程中,要充分关注语言文字的教育教学目标指向,使学校的校本课程以丰富的内容、多元的跨学科资源、灵活的学习方式,成为推进语言文字工作新的增长点。

 语言文字工作是一项长期的、重要的工作,学校作为传播文化知识、承担育人重任的主阵地,任重而道远。在“推广普及普通话和用字规范化”方面,必须要走在社会的前列,教师要起到示范作用,我们培养的学生要成为能够正确使用国家通用语言文字的表率。我们将以这次检查评估为契机,认真总结经验,继续采取切实可行的措施,努力营造有利于语言文字工作的校园文化氛围,进一步增强全校师生的语言文字规范意识,争创市级语言文字规范化示范校,以语言文字工作的推进促进学校的整体发展。

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