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广州市黄埔区新庄小学学校发展规划
【编辑日期:2018/10/16】  【作者:新庄小学  】  【阅读次数:次】  【 关 闭 】
 

广州市黄埔区新庄小学


不断规范 着力改革 谋求发展

——黄埔区新庄小学学校发展规划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学实践发展观,践行社会主义核心价值观,坚持正确的办学方向。以“一切为了学生全面发展,办人民满意的学校”为基本目标,坚持走内涵式发展道路,树立以学生发展为本的教育理念,努力建设现代学校管理制度,全面提高学校整体发展水平的同时,突显校园文化与办学特色,为建设规范化学校奋斗。

二、学校现状(背景分析)

1、学校概况:

学校创办于19849月,由原来的增城市永和镇岗贝小学划分出来的一所村办小学。1997年,由村委和村民集资500万元异址新建。2004年,增城市区域调整,学校更名为增城市新塘镇新庄小学。20058月,随着广州市区域调整。学校划归萝岗区更名为万博manbetx下载苹果。20169月,学习划归黄埔区更名为广州市黄埔区新庄小学。学校位于黄埔区永和经济技术开发区中心,占地面积20212平方米,建筑面积5380平方米。现有14个教学班,接近600名学生。

2、发展优势:

1)学校先后被评为广东省义务教育标准化学校、广州市德育示范学校、广州市绿色学校、广州市教育系统关心下一代工作先进集体、广州市“书香校园”、萝岗区交通安全文明示范学校等十几项省、市、区荣誉;我们的教师团队曾被评为广州教师幸福团队; 2015年,由于家校工作突出,我校顺利通过全国家长学校的评估,一举获得了“全国优秀家长学校”的殊荣。此外,各科组的工作也蒸蒸日上,语文科在萝岗区经典美文诵读比赛和环保讲演大赛中五次获区一等奖。英语科组的全国报刊实验教学于201412月成功结题。音乐科组参加萝岗区竞赛中五次荣获二等奖。美术科在开发区建区30周年纪念活动中,荣获优秀团体奖。

2)学校现有教职员工38人,其中在职在编教师30人,临聘教师4人,临聘后勤职工6人;教师平均年龄32岁,年龄结构合理;小学高级教师14人,一级教师11人;专任教师学历达标率100,研究生学历2人,本科学历14人,学士学位6人,大专学历10人,中专学历4.其中区级骨干教师1人、中心组教研员2人,区级语文、数学、英语后备骨干教师10人,区级班主任讲师团成员1人。教师队伍中,先后有18人被评为市区优秀教师、优秀班主任。

3)学校位于黄埔区永和街的中心区,学校占地面积20212平方米,建筑面积5380平方米。学校开通了校园网,配备了计算机室、电子阅览室、音乐舞蹈室、语音室、图书阅览室、科学探究实验室、体育器材室、少先队部室、课件制作室、美术书画室等各种专用场室,一个200米环形塑胶跑道运动场,一个足球场,两个塑胶篮球场,一个羽毛球场,一个排球场等。可绿化覆盖面积绿化率达100,校内环境优雅,绿树成荫,鸟语花香。

4)校风、教风和学风的建设促进了办学效益和质量。学校紧紧围绕“讲师德、塑形象,讲学习、比素质,讲奉献、促质量,创品牌、求发展”的这一工作思路,着力打造良好的校风、教风和学风。努力实现“让教师能力充分发挥,让学生个性充分发展”。从而促进我校的办学效益和教学质量的提高,近年学校办学综合水平上了新的台阶。

5)由于区域的调整,学校现属广州市黄埔区教育局直管的学校。区政府财政实力强厚,对教育的投入每年不断增长。教育的均衡发展,使得我校办学的硬件条件有了很大的改善。学校地处永和经济开发区中心,周边企业可利用的资源丰厚,生源充裕。

3.制约的因素:

1)办学条件:学校绿化面积与学生课间活动区比例不和理,有待重新规划建设。功能场室不充足。运动场地需改造成塑胶跑道、加建室内体育馆等项目建设有一定的难度。

2)师资队伍建设需要进一步加强:教师的教育教学水平与实施素质教育的要求存在一定的差距。“名师工程”的建设需发大力度,中、老、青年教师发展不均衡。教师的教育教学理论水平、科研能力、创新意识和能力有待于提高,少部分教师的课堂教学能力相对较薄弱。

3)校园文化:校园文化内涵不深,学校精神培育力度不够,教育理念尚需进一步强化落实。校园文化建设需加大力度、加快进度。

4)课程建设:适应农村学校转变为城镇学校发展的课程体系尚未能形成,地方课程和校本课程的开发与实施还存在较大的困难,综合实践活动开展受到众多条件制约。

5)办学特色:学校的品牌建设的步伐尚需进一步加快。广大教师的品牌意识有待强化,校园特色氛围有待进一步完善。

6)家庭因素:农村学生家长和外来务工家长文化学历层次相对较低,对孩子的学习指导难以胜任,偏重智育。外来务工家庭不稳定,造成生源不稳定。

三、办学理念和目标

办学理念:给孩子最美好的童年,给人生最坚实的起步

办学目标:努力打造幸福和谐的家园,教学相长的学园,健康阳光的乐园

四、学校发展目标

总体目标:营造特色的校园文化,拓展学校德育教育内涵;打造和谐教师队伍,打造和谐学生群体,构建和谐的师生关系;改革教与学的方式,创造优异的教育质量;以精细管理为机制,以校本教研为依托,办特色品牌学校。

一年目标(2016.92017.8):规范和改进常规管理,修订、完善学校章程和各项管理制度,健全校本培训、校本教研等教师培训机制,规范教育教学秩序及后勤保障常规。改善教师办公条件和逐步完善功能场室。初步形成良好的校风、教风和学风。

二年目标(2017.92018.8):改善育人环境,添置、更新硬件设施设备。搭建教师专业发展的平台,建立教师及学生发展的评价体系。完成以“养成教育”为主题的校本课程的研究。教学质量稳步上升位居全区中等水平。开展以“中国传统文化教育”的德育品牌学校的创建。

三年目标(2018.92019.8):学生形成“自我教育、自我发展”的良好意识和行为习惯,教师形成“学习、研究、创新”的科研意识和工作习惯,校、区的骨干教师、学科带头人起示范辐射作用。校园文化富有特色,德育品牌学校的创建初步形成。教育质量争取位全区一类学校水平。学校的办学条件真正达市规范化学校,争创市绿色学校。

五年目标:学校管理富有特色,团队富有创新精神,善于思考,用于实践。校园环境优美,德育品牌学校特色凸显。教师的整体教育教学水平有较大的提高,继续推进市级骨干教师的培养。校本课程的开发研究更完善深化。争创市示范性学校。

五、发展策略

(一)突出一个主题:改革与发展;

(二)树立“三种意识”:

1、生本意识:即以学生的发展为本。

2、校本意识:校本培训、校本教研、校本管理是推进课改实验的需要,也是促进教师专业发展的需要,又是学校发展的需要。

3、质量意识:教学质量是学校的生命线。

(三)实施“七大”策略:

1.以“人本、校本”思想为指导,探索“人本+规范”管理模式,不断规范办学行为。

具体措施:

1)注重人文关怀,创建一所学生乐于学习,教师安于工作的快乐校园。引导教师学会享受工作中的乐趣。实行“制度化管理与人性化管理相结合”的管理措施。积极开展各种文娱活动,打造充满快乐和激情的工作与生活空间。充分尊重教师,努力提高教师工作主动性与积极性。

2)营造良好的校园文化氛围。营造“健康、快乐、积极、向上”的校园文化氛围。营造“学习、研究、创新、发展”的教师工作氛围。营造“尚美、乐学、健体、成才”的学生学习气氛。注重树立学校的良好形象,创造学校知名品牌。

3)建设一支高素质、高质量、高效率的教育管理队伍。建立科学、公正、高效的决策机制。强化德治,以“德”来激发教职工的积极性和提高对学生的教育效果,要大力提倡讲学习、讲政治、讲正气的民主、团结、公正的风气,求实创新、团结、进取的作风,领导班子分工明确, 积极处理好行政领导与教师、教师与教师之间的和谐关系,真正形成和谐型的平安校园。

4)要站在家长的角度思考学生的教育问题。从多方面为家长提供便利,搭建家校联系平台,通过“家长学校”、“家访”、“家长开放日”、 “校迅通”、“校长信箱”等方式,建立学校、家庭、社会有效沟通合作的教育与管理机制。成立家长委员会。构建与社区的联系网络。形成多维教育体系,争办人民满意的教育。

5)增强主人翁意识和民主意识。通过教代会、校务公开、党支部建设等,让教师参与学校透明管理。学校重大决策前,广泛征求教职工的意见后,再集中意见做出集体决定。

6)加强校际交流,学习兄弟学校的特色经验。挖掘学校潜能,努力使各项工作体现特色。

7)完善工作制度,形成法治格局。根据新形势,不断对原来的学校规章制度进行修订,不断开发新制度,尽快在党务管理、行政管理、教学工作管理、德育工作管理、体育工作管理、艺术教育工作管理、卫生保健工作管理、后勤工作管理等方面形成系统化制度,使学校管理有章可循、有条不紊。

2.以养成教育为切入点,以德育实践为重要载体,切实提高学校德育工作的实效性。坚持以人为本,营造健康、快乐、和谐的校风,以德育为突破口,向德育要质量,打造德育特色。通过强化德育环境、德育队伍、德育制度、德育科研等建设,彰显校园德育特色,形成家庭、学校、社区多维互动的立体德育网络。

具体措施:

1)为规范教育为切入点,强化养成教育。通过广播、电视、宣传窗、晨(班)会课等多种途径,以校园文化建设为载体,营造一套队员自主教育的网络体系。

2)抓住教育契机,弘扬和培育民族精神,通过体验让民族精神在学生心中扎根。抓住各种重要节日、纪念日、时事等蕴藏着的宝贵资源,把体现爱国主义精神的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神深入每位学生心中。

3)营造和谐、快乐、健康的校园文化生活。创新节日活动,保证活动的参与面、参与效果。在继承节日传统文化的同时,注重形式的创新、内涵的丰富和外延的发展,以学生喜闻乐见的形式精心组织,及时反思调整。打造精品系列活动,形成“艺术节、科技节、十佳少年评选、每月校园之星评选、少先队入队仪式、优秀少先队员评选”等德育精品教育活动。

4)以养成校本课程——开发为契机,构建适合不同年龄段的多层次、多方位的学校分年级德育目标、德育内容序列和个性化学生评价体系。让学生从身边做起,从小事做起,逐步形成富有校本特色的常规教育。

5)着力建设有特色的班级文化。各班制定有自我约束的班级公约,“文明班”评比细则化,规范化;形成“诚实、团结、文明、守纪”的班风和“认真、好问、精思、乐学”的学风;教室的布置符合学生年龄特点且班级特色显著;积极开展丰富多彩的班队活动,努力形成班级特色文化。

6)以德育科研为先导,加强德育课题研究。着力培养班主任,不断完善班主任考核细则,经常组织班主任开展理论学习、观摩交流、论文撰写、课题研究等,加强班主任培训的系列活动。

7)以少先队体验活动、社区活动、警民共建活动和家长学校、家长委员会为依托,挖掘德育资源,形成三位一体的互动教育网络。鼓励和引导学生走向社会、接触社会、了解社会,提高适应社会能力。

3.以校本培训为载体,以运行机制为手段,全面促进教师队伍素质。改革内部管理体制,寻求充满活力的运行机制和激励机制。根据“校长全面负责,党组织保证监督、教代会民主参与”的内涵,完善校长负责制。建立目标责任制,岗位职责制,通过过程、结果的评估,形成较浓的竞争意识和激励机制,努力为教师创设良好的工作环境和人际环境,使各学科都拥有优秀的教师群体,稳定教师队伍。

具体措施:

1)造就具有创新意识、战斗力强的管理队伍。

建立后备干部选拔、培养制度,加强后备干部队伍的培养。以“指路子、搭台子、压担子”的方法锻炼发展干部。坚持干部述职、群众评议、组织考察制度,每年至少一次;坚持集体专题学习制度,每月不少于二次;坚持外出挂职锻炼制度,每年不少于1人。努力建好一支团结协作、作风民主、廉洁自律、开拓创新,具有现代教育思想、按教育规律办事的、能运用先进管理方法和手段实施管理的新型干部队伍。

2)建设师德优良、业务精湛的教师队伍。

努力抓好教师的校本培训和学历进修,三年内教师大专达标率达100%,本科达标率90%以上。要求教师业务培训技能达到以下标准:每位教师除能胜任一门课程教学外,还必须胜任至少一个兴趣小组的辅导工作;讲一口较标准的普通话,写一手优美的正楷字,仪态端庄大方,具有和蔼可亲、情感丰富、幽默风趣、富有创意的人格魅力;每位教师每学期完成“五个一”的业务提高要求,即读一本教育理论书籍、做一本教育资料摘录、写一篇市级以上论文、制一个较好的计算机辅助教学课件,上一堂校级以上公开课

3)扎实开展青年教师培训工作。继续实施“一年入门,三年成型,五年成才”的培训模式,为青年教师成才创造条件。坚持系列性,进一步充实培训内容,改革培训模式,健全培训的考核、评估、激励机制,提高培训质量,使青年教师尽快脱颖而出。

4)加大力度抓好骨干教师培训。本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则,采用集中培训,外出交流、访问,师徒结对等多种形式,创造可供教师学习、提高、展示的平台,全面提高教师素质。三年争取有10名以上教师成为区级骨干教师,五年争取有2名教师成为市级骨干教师。

5)激发教师的主人翁意识,强化学生品德教育和行为规范训练,建设一支过硬的班主任队伍。五年争取有3名以上班主任成为市级优秀班主任。

4.以优化教学管理为着眼点,以课改实验为抓手,全面提升学校教育教学质量,促进学生素质的全面发展。

具体措施:

1)立足教学实践,体现高质量

强化“教学质量是第一生命”的意识,把提高教学质量的立足点放在过程性的教学工作之中,把良好习惯的养成和学习方式的改变有机结合起来。开展《有效课堂教学》为主题的课题研究,以点带面,在全校开展有效教学案例研究。

2)深化课程改革,呈现新气象

①通过理论学习、业务研讨、课改论坛等途径学习课标理念,更新教学观念,规范备课要求,转变教学方式,实现课程优化。

②通过例会制度、研讨制度、巡课制度,完善新课程实验与监控机制。

③确立“一切以学生发展为本”的理念,关注学生的学习感受,兴趣,教给学生学习方法,逐步养成自主学习,合作交流等习惯。

3)构建有效教学质量评价体系

①完善教学常规管理。进一步完善教学常规管理制度,注重过程管理,促进教师行为自觉。

②重视常规课的调研。加强“推门”听课制度,提高课堂教学的有效性。

③教研活动日常化、问题化、个性化,以课例为载体,以问题解决为起点,以专题为抓手,构建丰富多彩的研讨平台。

④进行有效教学质量检测监控。明确检测的目的,重视分析,关注后进生,促进教学质量的稳步提高。

5.以建设校本教研制度为出发点,以课堂教学研究为重点,努力提升教师专业发展水平。

具体措施:

1)优化科组建设。坚持“以老带新,以强带弱”的原则,合理组建教研组,选拔业务精强、积极向上、爱岗敬业的教师但任教研组长。

2)加强校本培训。健全校本培训体系,从学校实际需要出发,解决教师真正困难,做到有计划性,有实效。力求区本培训、校本培训、师本培训有机统一,互相促进。加大校本培训经费的投入。

①光盘培训:组织教师集体收看有关优秀教师比赛课例、教育专家专题讲座。

②专家引领:邀请区市专家作系列专题讲座。

③校本课程开发培训:结合学校德育工作,组织教师开发研究校本课程。

3)强化校本教研。

①以教研组为单位单周集体备课一次,双周进行校本教研一次。

②每位教师每学期在科组内上一节公开课,并积极参加评课活动。

③每学期组织四次校级教研活动,开展一次教学基本功比武活动,举行一次教学开放日。人人撰写教学案例和论文一篇,出一份试卷。

④完善教研组考核细则,扎实开展创“优秀科组”和“教学能手”评比活动,力求各科组形成自身的教研特色,促进教师的教学水平。

4)注重课题研究过程管理。要求每位参与课题研究的教师做好资料的积累工作,定期召开课题阶段性现场会,不断总结经验得失,不断改进工作方法。

6.以打造优势品牌为着眼点,以特色学校创建活动为契机,积极推进学校品牌打造。

1)积极开展学生社团活动及校级兴趣小组活动,培养艺术尖子,使竖笛、小提琴、剪纸等项目能成区内品牌。

2)打造足球运动特色。加强学校足球队管理,全校普及足球运动,实行目标管理,力争在区市比赛中取得优异成绩,提高学校知名度。

3)积极创建以“养成教育”活动为载体和以“中国传统文化教育” 为主题的德育品牌学校。

4)塑造浓厚校园文化氛围。在学校的改造中充分考虑德育教育这一特色,在校园规划、布局、环境布置处处体现出特有的文化氛围。

7.积极推广规范语言文字的运用,申报“广州市语言文字规范化示范校”

1)定期组织全校规范汉字书写大赛,积极参加黄埔区中小学生规范汉字书写大赛,引导学生养成良好写字习惯,提高规范汉字书写水平,培养高尚艺术情操。

2)积极参加每一届中小学生中华经典诵读大赛,让中华经典深入学生心灵。

3)将语言文字工作和素质教育、教育教学、校园文化有机结合,提升学校语言文字工作的整体水平。

4)“推普周”期间在学校开展形式多样、丰富多彩的语言文字规范化、标准化知识的宣传活动。

5)继续开展普通话水平未达标教师的培训,并鼓励教师参加广州市统一组织的普通话水平测试。

8.以提升教育服务为增长点,以完善教育教学设备设施,优化育人环境为保障,提高学校办学声誉。

1)积极争取区政府、教育局、街道、新庄社区及社会各界的重视、关心与大力的支持,多渠道筹集教育经费。

2)不断完善学校硬件设施,修缮教学楼、综合楼;重新规划学校绿化带,使校园布局更合理;整改篮球场、运动场。

3)不断完善学校现代教育的设施设备,并保证设施设备的完好率和使用率。

(4)进一步建设好学校网站,搞好以学生为主体的校园网和红领巾广播站,并努力办出特色。

六、保障措施

1、形成群体合力

提高全体教职工思想认识,达成“发展才是硬道理”的共识,“心往一处想,劲往一处使”,共同努力工作,保证学校的改革与发展。

2、重视班子建设

加强领导班子建设。进一步调整领导班子,按德才兼备的原则,配备干部队伍,做到专业结构、能力结构、年龄结构相对合理。学校中层干部采用聘任制,并逐步向“公开招聘、竞争上岗、定期考核、组织聘任”的选拔机制过渡。坚持一周一次的学习制度,加强党的方针政策、教育法规、廉洁自律、开拓创新,具有现代教育思想、按规律办事、能运用先进管理方法和手段实施管理的新型干部队伍。更新教育理念,大胆改革创新,确保学校发展规划的顺利实施。

3、强化过程管理

健全有关制度,采取相应措施,抓好全过程管理,及时调控,避免、减少各种因素的影响,确保各项工作按既定的方针高效、有效的开展。

4、健全监控机制

积极发挥党组织的政治核心作用,发挥好工会、教代会的参政、议政和监督作用,确保学校健康有序的发展。

5、积极寻求支持

师资、投入和管理是办好学校的三个重要方面,而投入则是学校这台机器得以正常运转的保证,更是学校发展不可或缺的重要因素和物质条件。三年中必须保证有一定的资金到位,需要得到上级领导的重视、关心和大力支持。

广州市黄埔区新庄小学

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